“O abismo social que separa os municípios mais ricos dos mais pobres no Paraná já não é tão fundo como há dez anos. A desigualdade entre as cidades do estado caiu 25% ao longo da última década nas áreas de saúde (longevidade), educação e renda”. A informação é do jornal Gazeta do Povo do último domingo (18). O período avaliado corresponde à gestão de Roberto Requião (PMDB/PR) frente ao Governo do Estado (2003-2010).

Os dados são do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (Pnud) em parceria com o Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), com base em dados do Censo de 2010. Os números mostram que o Paraná avançou em todos os indicadores, como educação, habitação, saúde, trabalho e renda. O IDH do Estado passou de 0,650 para 0,749. O jornal cita cidades paranaenses que se recuperaram da miséria, como municípios do Vale do Ribeira e da região Centro-Sul.

“A queda nas disparidades entre os municípios foi puxada, principalmente, pelo desempenho em educação, que mede os índices de escolaridade e frequência escolar. Nesse quesito, a diferença entre o melhor e o pior caiu 128 pontos na década passada – uma redução de 24%”, diz o texto.

“Em 2010, em média 90% das crianças de 5 e 6 anos estavam na escola e 89% dos jovens de 11 a 13 anos frequentavam os anos finais do ensino fundamental em todo o estado. Há dez anos, os porcentuais eram de 65% e 74%, respectivamente”, cita a reportagem.

Avanços – Em 2003 pouco mais de 10 mil alunos faziam cursos profissionalizantes. Em 2010 já eram quase 100 mil alunos com a oferta da educação profissional em 170 municípios. Dezoito colégios agrícolas e inúmeras escolas foram construídos ou reformados e equipados. No Paraná, o IDH-Educação passou de 0,522 em 2000 para 0,668 em 2013.

Além disso, uma ampla campanha de combate ao analfabetismo foi realizada por meio do programa “Paraná Alfabetizado”. Segundo o IBGE, de 2001 a 2009, mais de um milhão de pessoas foram alfabetizadas no Paraná. Além disso, houve aumento real no ganho dos professores e um amplo programa de reciclagem dos profissionais da educação.